"Поради з кібербезпеки для педагогів"

 

26.04.2021 року о 14:00 в комунальній установі «Міський центр професійного розвитку педагогічних працівників» Міської ради міста Кропивницького відбулася  онлайн - дискусія  для педагогічних працівників закладів загальної середньої   освіти міста на тему: «Поради з кібербезпеки для педагогів».

Під час дискусії, були  обговоренні такі питання:

1.     Чим приваблює дітей та підлітків Інтернет?

2.     Які онлайн-загрози Вам відомі?

3.     Що Ви маєте знати про кібербезпеку?

4.     Які поради з власного досвіду Ви б хотіли дати колегам?

    Були розглянуті та обговоренні ризики для дітей, за класифікацією дослідницької мережі ЄС «Діти в цифровому середовищі».

    Звернули особливу увагу на два аспекти цифрової безпеки: шкільне середовище та комунікація вчителів із дітьми про їх поведінку в інтернет-середовищі.

    Були надані рекомендації для педагогічних працівників, як зробити навчання онлайн максимально безпечним для дітей.

До зустрічі долучились 37 педагогічних працівника.

Спікер заходу: Наталія Дудник, психолог  комунальної установи «Міський центр професійного розвитку педагогічних працівників» Міської ради міста Кропивницького.

"Дозволь собі бути щасливим"

 

22.04.2021 року в комунальній установі «Міський центр професійного розвитку педагогічних працівників» Міської ради міста Кропивницького відбулося  онлайн - заняття з елементами тренінгу для педагогічних працівників закладів дошкільної  освіти міста на тему: «Дозволь собі бути щасливим».

Під час заняття, була переглянута презентація «Що таке щастя?», з якої педагоги отримали інформацію про: поняття «щастя»; визначення рівня щастя; усвідомлення того, що ми - щасливі люди. Прослухали епізод із книжки Пауло Коельо «Алхімік», який проілюстрував одне з розумінь щастя. І впевнилися, що ми – щасливі люди, просто не завжди помічаємо і цінуємо те, що маємо.

Спікер заходу: Наталія Дудник, психолог  комунальної установи «Міський центр професійного розвитку педагогічних працівників» Міської ради міста Кропивницького.

МАРАФОН УСВІДОМЛЕНОСТІ

 ЗАПРОШУЮ

Приєднатися до Марафона, щоб сформувати звичку, яка дасть зворотний позитивний звязок. 

Щоб стати: особистісно наповненими, гармонійними, врівноваженими та психологічно стійкими особистостями.

Техніки турботи про психоемоційне благополуччя педагога:

1. Прогулянка на свіжому повітрі, кожного дня, не менше 30хвилин.

2. Посміхнутися 3 незнайомим людям.

3. Усвідомлено насолоджуватися улюбленою їжею.

4. Подякувати 3 людям.

5. Побути наодинці з собою не менш, ніж 30хвилин.

6. Виспатись.

7. Не брати до рук мобільний не менш, ніж за 2 години до сну.

Якщо вам вдасться виконувати ці завдання кожного дня, протягом хоча б 2 тижнів, то ви сформуєте в собі ту звичку, яка дасть зворотній позитивний зв'язок. Ви помітите позитивні зміни: додасте собі психологічної стійкості та гармонії. Адже будучи особистісно наповненими, гармонійними, врівноваженими, та психологічно стійкими особистостями – Ви будете важливі для своїх учнів і вихованців, і зможете дати їм багато цінного і корисного.

Освітній Хаб: "Я-педагог! Впевнений старт!"

 30.03.2021р. на базі комунальної установи "Міського центру професійного розвитку педагогічних працівників" відбулося заняття з елементами флеш-тренінгу "Психологічне балагополуччя сучасного педагога", в рамках проекту Освітній Хаб

   Молоді педагоги навчалися навичкам саморегуляції і розслаблення, формували позитивний емоційний стан. 

    Під час заняття, педагоги переглянули презентацію та відео-притчу, виконували цікаві вправи та спілкувалися.

А також

ЗАНЯТТЯ З ЕЛЕМЕНТАМИ ФЛЕШ-ТРЕНІНГУ

Мудра притча

Мудра притча — люди кричать, 

коли їхні душі не чують один одного

 Ви, звичайно, помічали, що люди, коли вони лаються, розмовляють на підвищених тонах.

Іноді навіть на занадто підвищених. "Але чому це відбувається?"- ось з таким питанням один мудрець звернувся одного разу до своїх послідовників.

Цікаво, що ніхто з послідовників, які вчилися у цього мудреця, не зміг відразу дати відповідь. Питання повалило всіх в глибокі роздуми, і лише після тривалого часу, один з учнів припустив, що люди просто втрачають над собою контроль, нервують, і, самі того не усвідомлюючи, переходять на гучну розмову, або навіть на крик.

Міні-лекція 18.03.2021р.

 "Щодо обізнаності педагогів з питань суїцидальної поведінки та самоушкоджень підлітків"

Укладач: Дудник Н.В., психолог

 Комунальної установи 

"Міського центру професійного розвитку

педагогічних працівників" 

Міської ради міста Кропивницький

ПАМЯТКА   ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ

на тему: "Щодо обізнаності педагога з питань суїцидальної поведінки та самоушкоджень підлітків"

Ви помітили, що:

1.      Дитина почала пропускати заняття, несподівано погіршилася  успішність,  втратила інтерес до улюблених занять, уникає спілкування з однокласниками та педагогами.

2.     Стала надмірно діяльною або, навпаки, байдужою до навколишнього світу, відчувається  поперемінно то раптову ейфорія, то напади розпачу.

3.     Має сумний вираз обличчя (скорботна міміка), пригнічений настрій.

4.    .Демонструє радикальні зміни в поведінці, такі як:

          в їжі – їсти замало або забагато; у зовнішньому вигляді – стала неохайною.

5.     Втратила когось із рідних, близьких.

 

Алгоритм дій:

1.     Намагайтеся встановити з дитиною довірливі стосунки, будьте щирими.

2.     Будьте уважними, спостерігайте, за потреби вислухайте.

3.     Серйозно ставтеся до всіх погроз зі сторони дитини, не ігноруйте їх.

4.     Поспілкуйтеся з батьками дитини, дізнайтеся, чи помітили батьки якісь зміни в поведінці дитини, як вони це пояснюють.

5.     Поставте до відома керівництво закладу, поясніть проблему.

6.     Проконсультуйтеся зі шкільним психологом (визначте алгоритм дій).

7.     Організуйте зустріч психолога з дитиною, з батьками.

8.     Поспілкуйтеся з друзями дитини, однокласниками, запросіть за необхідності психолога.

9.     Якщо родина неблагополучна, зверніться за допомогою до            Центру соціально-психологічної допомоги (0522) 301417, або

Кіровоградського міського центру соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді.  (0522) 320478, 320479.

10. Постійно підтримуйте з дитиною зв'язок, покажіть їй, що вона важлива для вас.

11. Дайте відчути дитині, що її люблять і її проблеми вам не байдужі.

Укладач: Дудник Н.В., психолог

 Комунальної установи 

"Міського центру професійного розвитку

педагогічних працівників" 

Міської ради міста Кропивницький

ПАМЯТКА ДЛЯ БАТЬКІВ

на тему: "Щодо обізнаності батьків з питань суїцидальної поведінки та самоушкоджень підлітків"

 

Придивіться уважно до вашої дитини:

1.     Вона стала надмірно діяльною або, навпаки, байдужою до навколишнього світу, проявляє ознаки безпорадності, безнадійності, часто у пригніченому настрої.

2.     Зверніть увагу на шкіряні покриви, на наявність пошкоджень, у разі їх виявлення, з’ясуйте обставини, за яких вони з’явилися.

3.     Постійно має сумний вираз обличчя (скорботна міміка).

4.     З’явилися  раптові зміни настрою:  то  ейфорія, то напади розпачу.

5.      Дитина замкнулася, відсторонилася від родини й друзів.

6.     Почали зникати улюблені речі вашої дитини.

7.     Демонструє радикальні зміни в поведінці, такі як:

          в їжі – їсти замало або забагато; у зовнішньому вигляді – стала неохайною.

 

 

Алгоритм дій:

 

1.     Відмовтеся від авторитарного і наказового тону спілкування з дитиною.

2.     Не залишайте дитину на самоті, але і не занадто обтяжуйте увагою.

3.     Серйозно ставтеся до всіх погроз зі сторони дитини, не ігноруйте їх.

4.    Виявляйте щире співчуття й інтерес до вашої дитини.

5.    Поспілкуйтеся з класним керівником вашої дитини.

6.     Поспілкуйтеся  з однокласниками вашої дитини та з її друзями.

7.     Зверніться за допомогою до шкільного психолога.

8.     Зверніться по консультацію до вузьких спеціалістів  ( психотерапевт, психоневролог), це потрібно і вам, і вашій дитині.

9.    При загострені ситуації,  Ви можете звернутися в                                      

           Центр соціально-психологічної допомоги  (0522) 301417,

на загальноукраїнський  «Телефон довіри» :  095 945 69 40, 067 850 91 16.

11   Проводьте більше часу разом, всією сім’єю:  це зближує і дає можливість зрозуміти вашій дитині, що вона важлива для вас.

11  Любіть своїх дітей такими, якими вони є — не за гарну поведінку та успіхи, а тому, що вони ваші діти, ваша кров, ваші гени, майже ви самі.

Перелік рекомендованих джерел:

 

1.        Лист МОНУ Щодо профілактики суїцидальних тенденцій серед учнів від 28.03.14 №  1/9-179

2.        Лист Міністерства освіти і науки України від 07.08.2015 № 2/3-14-1572-15 щодо профілактики учинення дітьми навмисних самоушкоджень.

3.        Рибалка В.В. Психологічна профілактика суїцидальних тенденцій проблемної особистості. – К.: Шкільний світ, 2009. – 128 с. – (Бібліотека «Шкільного світу»).

4.        Небезпечні квести для дітей: профілактика залучення / Методичні рекомендації. – К.: ТОВ «Агентство «Україна», 2017. – 76 с

5.         Трусова С.М. Соціально-психологічні передумови та профілак­тика суїцидальної поведінки підлітків та юнацтва. – К., 2000.

6.        6. Тисячна Ю. О. Соціально-психологічна характеристика суїцидальної поведінки серед дітей та підлітків / Ю. О. Тисячна // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". - 2012. - № 5. - С. 200-204.

7.    7.  Вашека Т. В. Рання діагностика та профілактика суїцидальної поведінки в підлітковому віці / Т. В. Вашека // Практична психологія та соціальна робота. - 2006. - №6. - С. 64-66.

8.     8.  Шебанова С.Г. Мотивація суїцидальної поведінки неповнолітніх як об'єкт комплексного соціо-психологічного обстеження //Актуальні проблеми суїцидології: Збірн. наук. праць. – К., 2002. – Ч. І. – 156 с.

9.      9. Психологія суїциду: Посібник / За ред. В.П. Москальця. – К.: Академвидав, 2004. – 288 с

Міні-лекція

Безпечна поведінка в інтернеті

   " 7 порад для вчителя, як навчити учнів безпечної поведінки в Інтернеті"